第116章 两个大男人就不如两个女人(第2/3 页)

要说刘连舟这般去争的目的也是有这因素的，看看妻子就能明白，一个小学校长都让妻子充满向往，而向往会让女人主动靠近的。刘连舟还没有强烈的要女人靠近自己的想法，但在与秋红玉的关系上，刘连舟感到是自己在向秋红玉靠近，而不是相反。

秋红玉不只成了大队辅导员，而是有了自己的世界。这个世界以他们学校，以他们校长为中心展开，辐射到方方面面。秋红玉所在的实验小学是县城最好的小学，首先是学校对外交往的事情多，与兄弟学校，与不同单位的联谊、演出、交流、联系多，让她三天两头有事，其次是学校内部的事多，同事间的，部门间的，相互联系沟通不少，最后就是来自同事，同学间的人情交往多。

实验小学是很多家长想让孩子上的学校，而上了后又存在的调座位，调班，给特殊照顾的想法。所有这些让在学校能说上话的秋红玉显得挺忙，秋红玉似乎每日不是陪人吃饭，就是被人请吃，不是出外交流沟通，就是在联络感情。而所有这些事让秋红玉也变得越来越老练、精干，能喝酒打牌能跳舞唱歌，能打扮会说道，能挣能花。

忙了起来的秋红玉与刘连舟的关系倒融洽了许多，融洽的原因是连舟经常要早回家照顾孩子，要在家等她回来。不知不觉中不再是刘连舟为她买什么东西，而是她经常会给刘连舟物品，从一条烟，一瓶酒，一双皮鞋，一条皮带，一身衣服什么的。不只是给连舟送东西，更是当刘连舟为一件小事苦恼时，反倒是秋红玉出手解决了。

如他这个副组长就是秋红玉带着他在过年时拜访了校长和书记后变成现实的。在刘连舟看来送礼巴结人这些事，在秋红玉做时十分自然，随意又让人舒服。她通过自己的交际圈，家长圈，在这个小县城过得越来越滋润了。所有这些让刘连舟在很长一段时间有愤懑和不解，他不明白秋红玉身上的这些变化是怎么出现的？

秋红玉说，即使再坏的孩子也想让老师注意他，关心他，欣赏他。大人不过是另一种意义上的孩子，而人与人之间其实是相互的，一个老师欣赏学生，学生也就会对他亲近，相互亲近了，你的事情就变成了我的事情，事就顺了。

秋红玉还给他讲，生活就是解决一连串的问题，你解决问题的能力提高了，周围的人也就多了，拥有权力的目的就是为了解决问题更多问题。再者，工作是生活的一部分，生活也是工作的一部分，所以不要把工作看成只是学校的事情，不要完全把你的生活与工作分开。你所说的那种不顺，不只是你权力

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